Una Luna para toda la Humanidad

El Proyecto “The Moon for All Mankind” fue coordinado por el Nodo de Malta y nuestro Nodo participó con un pequeño mosaico de fotografías que a su vez formó el gran mosaico con imágenes de la luna provenientes de distintas parte del mundo a lo largo de los cinco continentes. El mosaico que nos representó fue elaborado con fotografías tomadas en el Observatorio de la Universidad Rafael Landivar por estudiantes de esta Universidad y de la Universidad de San Carlos.

Nuestra rodaja de la luna quedó a la par de las mas antigua de las imágenes, 400 años, la proveniente de Italia de los dibujos originales de Galileo Galilei de cuando por primera vez apunto el telescopio hacia los cielos.

La noticia aparece aca: http://www.astronomy2009.org/news/updates/356/

y el mosaico completo aca: http://www.astronomy2009.org/resources/multimedia/images/detail/iya2009_moon_mankind/

Fuga de cerebros… en Europa

Aunque talvez no sea un efecto tan nocivo como en América Latina, existen estadísticas que muestran fuga de cerebros desde Europa hacia Estados Unidos. Este es el tema del artículo:

The Brain Drain between Knowledge Based Economies: the European Human Capital Outflows to the US por el economista Ahmed Tritah (vía backreaction).

Abstract
This paper uses the 1980, 1990, 2000 and 2006 U.S. micro censuses data to document the magnitude and nature of European human capital outflow to the United States. I found that while emigration is about a small number of individuals, the share of Europeans who are leaving is increasing as one moves along the educational distribution and ladder of occupations that matter the most in the knowledge economy. Next, using productivity based brain drain indices it is found that aggregate human capital conveyed by emigrants has increased since the 1990s. Finally, as a better understanding on the nature of human capital embodied in European emigrants, I show that the Europeans earn a positive wage premium relative to the US natives. Moreover, this premium is higher for the most recent expatriates cohorts, providing further evidence that the quality of European emigrants has increased.

Entre las conclusiones del estudio, se destaca que la migración se incrementa a medida que uno sube en la escala de profesiones que son importantes para una economía del conocimiento, tales como científicos, ingenieros y profesiones altamente calificadas. Otra afirmación interesante es que Europa produce un buen número de profesionales con doctorados y post-doctorados, pero el mercado laboral no logra absorberlos en posiciones de investigación y desarrollo. Por tal motivo Europa tiene dificultades para convertirse en la economía de conocimiento más competitiva.

Sería interesante tener un estudio de estos para el caso de América Latina. ¿Talvez lo haya?

CONVERCIENCIA 2009 Grupo Temático Informática

En nombre de la Comisión Técnica Intersectorial de Información e Informática me complace saludarles y  e  invitarles a las distintas actividades que se realizarán durante la actividad anual CONVERCIENCIA 2009, a realizarse del 20 al 24 de julio de 2009, en distintos escenarios de la ciudad de Guatemala: Palacio Nacional de la Cultura, PARANINFO USAC, Centro TICs INTECAP, Edificio Colegio de Profesionales, etc.

Dentro de la agenda general se cubren un sin  número de actividades, además se tienen programadas actividades particulares al grupo temático INFORMÁTICA que este año tiene como temas centrales: “Interfaces e inteligencia artificial, Informática y crisis” actividades que se detallan en las secciones 1, 2, 3, 4 y 5 más adelante.

En virtud de lo anterior se ha preparado la agenda (sección 1) para los días miércoles 22 y jueves 23 de julio 2009 en la que nos acompañarán dos científicos invitados: Luis Von Ahn y Ramiro Montealegre, cabe destacar:

• “De Tapas con el Profesor”  esperamos que sea de su agrado y que permita realizar una vinculación más próxima entre  los asistentes y el presentador ver detalles en la Sección 2.
• En relación a los coloquios  hemos preparado una lista de temas que podrán ser desarrollados por el científico invitado, los temas son amplios y serán desarrollados de acuerdo al expertise del científico ver sección 3 para más detalles.
• Todas las actividades están dirigidas a investigadores, profesores, profesionales y estudiantes que trabajen en proyectos de investigación del sector TICs,  si desean participar se ha habilitado el siguiente  vínculo para realizarInscripción, necesaria únicamente para las actividades del Martes 21, Miércoles 22 y Jueves 23.

En resumen, la actividad de inauguración del lunes 20, es pública y de carácter abierto, dirigida a todos los sectores especialmente a la comunidad científica guatemalteca, la actividad del día martes 21 (sección 4) es una actividad dirigida únicamente a investigadores e investigadoras  Senior y Junior que soliciten su participación dentro de las 16 plazas disponibles, miércoles 22 y jueves 23 los coloquios son abiertos a toda la comunidad científica, profesionales y estudiantes del sector TICs, miércoles 22 12:00 a 14:00 “De tapas con el profesor” es una actividad abierta con un aforo de 48 plazas únicamente. Las actividades del día viernes 24 son abiertas y dirigidas a todo público. Recuerden que existen varios grupos temáticos cada uno con espacios y actividades propias.

Finalmente para aquellos investigadores Guatemaltecos residentes o no en el país, es muy importante atender la Convocatoria 2009 Red Internacional de Ciencia y Tecnología e Innovación de Guatemala para investigadores Guatemaltecos, la fecha límite es este 14 de julio en CONCYT, las solicitudes que se presenten serán aprobadas en la Asamblea General de la Red Internacional de Científicos Guatemaltecos a realizarse el día lunes 20 de julio de 13:00 a 15:00 en el PARANINFO de USAC.

1. AGENDA GRUPO TEMÁTICO INFORMÁTICA

MIÉRCOLES
INICIA	FINALIZA	LUGAR	ACTIVIDAD
08:30 AM	09:30 AM	INTECAP	Presentación Directivos INTECAP
09:30 AM	11:30 AM	Salones INTECAP	Coloquio/Conferencia Ramiro Montealegre: “Caso de estudio: La India y sus parques tecnológicos” Luis Von Ahn: “¿Centroamérica alguna vez será una economía basada en el conocimiento?“
12:00 PM	02:00 PM	Restaurante INTECAP	“De Tapas (boquitas) con el profesor”: Coloquio sobre la experiencia como alumno, profesor e investigador, 48 plazas Ramiro Montealegre “Trayectoria como investigador y docente” Luis Von Ahn “Trayectoria como investigador y docente“
02:30 PM	05:00 PM	Salones INTECAP	Coloquio Ramiro Montealegre “Perspectivas en las carreras científicas: Me debería quedar en centroamérica o me debería ir?” Luis Von Ahn: “ ¿Transferencia del conocimiento: Como funciona?“
JUEVES
INICIA	FINALIZA	LUGAR	ACTIVIDAD
08:30 AM	09:30 AM	UVG	Recorrido instalaciones
09:30 AM	11:30 AM	Aula Virtual UVG	Coloquio, actividad que será transmitida por videoconferencia a las universidades conectadas a RAGIE Ramiro Montealegre “El Papel de la tecnología y la innovación en tiempo de crisis”

Localización

INSTITUTO TÉCNICO DE CAPACITACIÓN Y PRODUCTIVIDAD
Intecap Central
Calle del Estadio Mateo Flores 7-51 zona 5, Guatemala, C.A.
PBX: (502) 2410-5555  /  FAX: (502) 2331-6672
Información de Cursos marque 1565 – callcenter@intecap.org.gt

Universidad del Valle de Guatemala

18 avenida 11-95 zona 15. V.H. III

Tels. (502) 2364-0336/40

2. De tapas con el profesor

“De tapas con el profesor” es una oportunidad única para los jóvenes investigadores y profesores Guatemaltecos que asisten a Converciencia 2009, el intercambio les permitirá beneficiarse de la experiencia e inspiración de los investigadores visitantes en una ambiente casual.

La locación sugerida es el restaurante de INTECAP en donde se podrán servir Tapas típicas españolas o bien tapas típicas Guatemaltecas. Se conformarán grupos de 8 personas en cada mesa(6), para un total de 50 personas (48 asistentes +1 Presentador +1 coordinador), cada mesa estará moderada por un joven investigador o profesor guatemalteco, los asistentes deberán reservar un espacio que tendrá un valor  entre Q.20.00 y Q 35.00 cancelar el día del evento y deben Inscribirse aquí.

3. Temas Propuestos

Temas sugeridos a desarrollar por los científicos invitados aún falta determinar cuáles serán los que serán impartidos.

No.	Temas propuestos	Academia	Industria	Estado
1	Pasión por la investigación	x
2	La influencia de los gobiernos en la industria y la investigación, desarrollo e Innovación		x	x
3	¿Centroamérica alguna vez será una economía basada en el conocimiento?	x	x	x
4	Infraestructura necesaria para la investigación en Centroamérica	x	x	x
5	Las mujeres en la investigación centroamericana	x
6	En la búsqueda de una Centroamérica más innovadora	x	x	x
7	La investigación para el futuro de la ciencia centroamericana	x
8	Como interactúa la ciencia y el arte	x	x
9	La ciencia y la preservación de la herencia cultural	x
10	Ciencia Dinero y Política	x	x	x
11	Que pueden hacer los científicos Guatemaltecos para mejorar las educación superior en Centroamérica	x
12	¿Transferencia del conocimiento: Como funciona?	x	x
13	Los nuevos modelos de colaboración: Innovación abierta	x	x
14	Cluster de Innovación: Un Silicón Valley en Centroamérica	x	x
15	Perspectivas concretas en las carreras científicas	x	x
16	¿Me debería quedar en centroamerica o me debería ir?	x
17	De la información al conocimiento en economías emergentes		x	x

4. Encuentro Científico Tecnológico

Martes 21

Colegio de Profesionales Zona 15

Es recomendable que los científicos visitantes y locales traigan información sobre los proyectos que desarrollan, contactos de investigadores interesados en realizar colaboraciones con investigadores guatemaltecos locales e internacionales, contactos, organizaciones e instituciones que ofrezcan capacitaciones, posibilidad de intercambios, becas y todos aquellos elementos que permitan hacer una vinculación efectiva entre los investigadores, profesores y estudiantes.

El objetivo final es que en dichas mesas de trabajo se llegue a concretar un proyecto, acuerdo de colaboración, intercambio, estancia, etc.

Mañana

Encuentro científico tecnológico (Grupos Temáticos) Presentaciones de los científicos visitantes sobre las líneas de investigación y los proyectos en que participan Se integrarán seis grupos de temas afines.

Tarde

Mesas de trabajo de los Grupos Temáticos: Establecimiento de programas y proyectos de cooperación permanentes en I+D Fortalecimiento y desarrollo de centros de excelencia.
4. Científicos participantes del grupo temático INFORMÁTICA (Listado completo)

Ramiro Montealegre

Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones

Manejo en sistemas de información/estrategia de negocios y tecnología de información.

University of Colorado

Colorado, EUA

Director de la División de Sistemas de Información e Investigación de Operaciones en la Universidad de Colorado, Boulder.

Recibió el grado en Ingeniería en Sistemas e Informática de la Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. Su doctorado en administración de empresas es de la Universidad de Harvard. Su Master en Ciencias de la Computación es de la Universidad de Carleton, Canadá.

El Dr. Montealegre es profesor invitado en la Escuela de Negocios de India, Universidad de Harvard, Universidad de Toronto, Case Western Reserve University, Universidad Torcuato DiTella en Argentina, Instituto de Centro América de Administración de Empresas (INCAE) en Costa Rica, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en México e Instituto de Empresa en España.

La investigación del Dr. Montealegre se centra en la interacción entre  nuevas tecnologías de información, tal como el Internet, y la transformación de la organización en ambientes altamente inciertos. Ha estado involucrado en estudiar proyectos de cambio de organización en los Estados Unidos, España, Canadá, México y las regiones de Centro y Sur América.

Sus investigaciones han sido publicadas por diferentes revistas y publicaciones especializadas, tales como MIS Quarterly, Sloan Management Review, Organization Science, Journal of Management Information Systems, IEEE Transactions on Communications, e Information & Management, Information Technology & People.

En 1997, el Dr. Montealegre recibió el premio de MCB University Press a la “investigación más excepcional” publicado en el  journal Information Technology & People.

En 1998, recibió el premio de la “mejor investigación del año” por parte de la Organizational Communication and Information Systems Division (OCIS) del Academy of Management.

En 2003, recibió el premio al “Mejor Artículo de Investigación” publicado en  el  IEEE Transaction on Engineering Management.

Ha recibido otras distinciones: el Premio de Excelencia como Profesor de Facultad de Boulder; el Premio de Excelencia Docente Tony Tisone; el Premio de Profesor del Año; y el Premio Joseph Frascota a la Excelencia Docente.

Luis Von Ahn

Ciencias de la computación. Inteligencia artificial.

Universidad Carnegie Mellon

Estados Unidos.

Obtuvo su Baccalauretus en la Universidad de Duke, en matemáticas (Suma Cum Laude); en la Universidad Carnegie Mellon obtuvo la maestría en ciencias de la computación y, finalmente, en esta misma universidad recibió el grado de Doctor en el mismo tema.

En la actualidad se desempeña como profesor asistente en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Carnegie Mellon.

Desarrolla investigación principalmente en el campo de las técnicas para utilizar las habilidades humanas para la computación, y, además en los temas de interacción entre el humano y la computadora, la inteligencia artificial y las diferencias computacionales entre humanos y ordenadores.

Ha recibido muchas distinciones por su trabajo en los Estados Unidos y tiene una extensa lista de publicaciones especializadas, muchas de ellas totalmente innovadoras.

Se desempeña también en la docencia y tiene un intenso programa de asesoría para trabajos de graduación.

Frecuentemente ofrece conferencias y charlas sobre su especialidad, invitado por las universidades y los tecnológicos más destacados de Estados Unidos, así como por las empresas de vanguardia en el ramo de la informática. Cuenta con varias patentes en el campo de la programación de computadoras.

Universidad del Valle de Guatemala

18 avenida 11-95 zona 15. V.H. III

Tels. (502) 2364-0336/40

Guardando información como un holograma

Hace unos días Gustavo compartió un link en facebook que me trajo muchas cosas a la mente. Se trata de uno de esos ejemplos en donde un científico investiga un proceso natural sin aplicación alguna en ese momento y años después resulta que es la base de una tecnología novedosa. En este caso me refiero a los hologramas. Originalmente, la holografía fue descubierta por el físico húngaro Dennis Gabor en 1947. Gabor fue galardonado con el premio Nobel de física en 1971 por su trabajo.

Los hologramas son realmente asombrosos. Cuando leí sobre ellos por primera vez, me pareció increíble que un patrón bidimensional como este:

pudiera almacenar información tridimensional sobre la escena que lo originó. Cuando era estudiante de física en la USAC, entre el equipo para experimentos de óptica, había un par de placas holográficas. No eran nada especial. Tenían la apariencia de un pedazo de vidrio rectangular con un patrón como en la foto de arriba. La magia del holograma podía ser invocada sólo con una fuente de luz coherente, es decir, con un láser. Al hacer pasar la luz del láser por un par de lentes para ensanchar el rayo de luz de tal forma que iluminara toda la placa, la imagen original aparecía y realmente tenía información tridimensional. Al ver la imagen desde diferentes ángulos, la perspectiva cambiaba y objetos que estaban ocultos detrás de otros aparecían al explorar la escena. Esa fue una experiencia extraordinaria, especialmente porque no pude encontrar el manual del experimento y me las tuve que arreglar como pude, tratando de reproducir el holograma como se mostraba en los libros de óptica. Al final no fue tan complicado, pero el hecho de no tener la garantía de éxito que da el seguir un manual paso por paso, añadió más emoción al resultado final.

Así es que cuando vi que en tres años sería posible tener la capacidad de 100 DVD’s en un sólo disco gracias a la holografía, no pude pasar por alto este hermoso ejemplo. Una muestra más de que la investigación científica no rinde resultados tecnológicos a corto plazo. Para que la ciencia sea realmente una inversión y una ganancia se le debe dar apoyo y seguimiento continuo. ¡Qué se iba a imaginar Gabor en 1947 que su trabajo podría ser utilizado como el principio físico de un sistema de almacenamiento de información!

GAIA: Guatemalan Artificial Intelligence Assoc.

GAIA an iniative founded three years ago with the support of fundaTICs, with the participation of university students (Pre grade and post grade) and fundaTICs members that promotes the use of artificial intelligence, there are several initiatives under going, but this is the history, that have to be continued by many others:

When I came back from Spain (November 2004), my integration to “San Carlos of Guatemala University” started at January 2005, the gap between my studies, and the knowledge of my students, about Artificial Intelligence, represented a big problem to solve, at that time I started to understand how they were learning, and what they wanted to learn.  I really spent a lot of hours asking them, so one of the things that I realized was that they wanted to use their knowledge about Data Bases, so I proposed to them a project that uses Ontologies and Data Bases, with this two subjects, I created and designed an architecture called “Knowledge Management Systems: ONTOGUATE” applied to several sectors of economy in Guatemala as: Tourism, Health, Education etc.   This architecture was used to create a prototype as semantic knowledge-based system. In 2006 we extended the systems to perform Intelligent Searches.

As a professor of artificial intelligence I have had to learn how to explain my knowledge, at the beginning I started to teach and preparing my classes with presentations about IA theory, but I discovered that my students had difficulties to understand, after one semester I decided to change the way that I expressed my ideas. First I started to read about how the brain works and how it works the cognitive process in our minds, so I learnt that the 80 percent of the information gets into our mind comes from the eyes and the other 20 percent  using the other senses (touch, hear, etc), our brain recieves 75 GB per second of new information through the eyes, so at first I started using videos from Youtube related with the subject of my classes.  I read many articles about constructivist process, these methods says that we learn more from experiments and experiences. So I continued using small videos of five or seven minutes, I discovered a lot of websites that have videos. So I mixed presentations and videos, but I still did not have the elements to create experiments or experiences.  I started to look for devices that can bring to my students those abilities, I found that Lego mindstorm robots use constructivist methodologies that are based on the work of Jean Piaget (LOGO), Seymour Papert (Mathematician and Knowledge Acquisition Researcher) and Mitchel Resnick (Epistemology Researcher) all of their works were used to create Lego MindStorm robots.

With the support of the students (AECYS 2007) and fundaTICs a NGO, we bought three robots and we started to learn from the experience; the students worked with the robots and  shared their knowledge using the blog Robot Lego . This blog  is used to understand how to work with robots, and how to learn from the others experience. Also we started to create our own videos, we uploaded them to YouTube, so now for me it is easier to explain theory and general concepts, the students knows that they can find the videos on the Internet and save these videos if they want it. Of course three robots were not enough, so each student saves USD $10 to buy another robot. Now we have 10 robots, the plan is to learn more Artificial Intelligence techniques as Neural Networks, Case Based Reasoning or any other technique from Machine Learning, using these techniques to solve problems like football games or any other problem that needs to be solved with a group of robot.

With that proposals, we asked for financial support to develop a systems called ONTOGUATE, but we did not find it, because we did not have any institutional support, so with other Guatemalan professionals, we created an organization that promotes the Innovation, Research and Develop of new technologies, this organization is called fundaTICs, with this institutional support we started to participate in institutions that supports this kind of initiatives like National Council of Science and Technology CONCYT.  Also we found that Guatemalan market does not understand subjects related with artificial intelligence and Knowlege Management, so we decided to support conferences, workshops and students activities. Because of that we organize the Computer Science National Workshop 2007, we recieved around USD 10,000 to organize this workshop from CONCYT.   In 2008 we started to participate as an institution in the national scenario with organizations that could be interested in our project, like ICT Guatemalan Cluster, Entrepreneurship Cluster.   At the end of 2008 I was proposed by fundaTICs, as candidate to the presidency of the Informatics and Information Technologies (ICT sector) a sub commission at CONCYT, and I got the position.   So finally we started to get the attention to develop our projects, with sutdents and with fundaTICs support we work as a group called GAIA (Guatemalan Artificial Inteligence Assoc.)

At this point, that we realize that we achieved several proposed goals in 2004.  So we can propose new research lines like: the relationships between science, technology and the economy in the región, is an interesting subject of study.

Semantic knowledge model to understand the relations between:

• Capital, work and knowledge
• State, industry and academy
• Science, technology and the econom

Knowledge-based economies in Latin America:

• From information to knowledge in emerging economies.
• Knowledge management through ICTs applied to small and medium business (SMBs)
• Emerging economies and the capital relocation

My personal interest its related with mobile semantic knowledge based systems like: “Automatic contextualization using Semantic Knowledge” this problem are related with

• Information Overload
• Paradox of Distribution
• Homogeneous Information Unit
• Localization

The goals to be solved are:

• The main contribution of this research work is to solve a contextualization problem and develop a useful tool related to the exploitation of The Web.
• Define new algorithms requires to use different methodologies from several research areas as Ontologies in order to create a  general purpose tool that retrieves and organizes information in a useful to both humans and computers way.
• Develop an automated process that assists users to contextualize them, using mobile devices.
• Make a contribution with our methodologies applying them in an intermediate step between the first generation of the web and The Semantic Web.

Main subjetcs

• The World Wide Web changed the way we communicate, the way we do business, the way we seek information and entertainment – the very way most of us live our daily lives.
• Calling it the next step in Web evolution, Berners-Lee defines the Semantic Web as “a web of data that can be processed directly and indirectly by machines.”
• “The specification of conceptualizations, used to help programs and humans share knowledge“ Tom Gruber, an AI specialist at Stanford University.
• Use of Ontologies to describe a Domain, this Ontology can be used to share information produced by people: Collective Learning.
• Ontologies provide a shared and common understanding of a domain that can be communicated between people and heterogeneous application systems.
• As [Dieter Fensel 2001] described: “Ontologies provide a shared and common understanding of a domain that can be communicated between several applications and people”.
• The use of Ontologies to describe the knowledge of a particular domain means the use of Domain Ontologies.

Work done and future research lines

During the last ten years I started to work with artificial intelligence techniques, at the first time I learned how to represent knowledge so I used Machine Learning strategies, since I presented my project thesis I started to research in Knowledge Management from the social point of view, so I reviewed works like:

• Fritz Machlup, “The production and distribution of Knowledge in the United States” 1972
• Peter Druker, “The Post-Capitalist Society ”, 1993 [1]
• Yoneji Masuda, “The Information Society as Post-Industrial Society”, 1981
• NONAKA Ikujiro, TAKEUCHI, Hirotaka “La organización creadora de conocimiento. Cómo las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación”, 1999.
• Gibbons, Michael, Limoges, Camille;Nowotny, Helga; Schwartzman, Simon; Scott, Peter; Trow, Martin. “The new production of knowledge;The dynamics of science and research in contemporary societies”. 1994.
• Thomas Kuhn, “The Structure of Scientific Revolutions”, University of Chicago Press, Chicago, 1962 y 1969

As a result we published a video called “Ciudad del conocimiento o de la información” [2] and I presented several conferences related with subjects as Knowledge Based Economies [4], new paradigm: information vs. knowledge [5] and also we have several publications:

• E-commerce web-based application, semantic knowledge applied to small and medium business (SMBs), Javier Gramajo-López, Willy Peitzner Rosal, October 2009, Engineering Faculty, USAC.
• ITC sector business incubator: Strategic plan, based on Israel´s success cases, תכנית ליישום אסטרטגיה עסקית מדגרה בתחום טכנולוגיות המידע והתקשורת, ניתוח מקרים של הצלחה בישראל, Javier Gramajo-López, Isaac Sultan Mejía, October 2009, Engineering Faculty, USAC.
• Sak´a Project: Web 2.0 and Semantic knowledge based learning assistant tool, Javier Gramajo-López, Luis Antonio Pusey Alvarado, Johan Steve Cristales Mendizábal, Cesar Andrés García Roldán, July 2009, Engineering Faculty, USAC.
• Transition of the third sector towards the knowledge management through ICTs: Strategic and operational planning, Javier Gramajo-López, María Wualeska Alvarez Bonilla, July 2009, Engineering Faculty, USAC.
• Logistics strategy through continuous improvement quality model-based for knowledge management processes implementation applied to small and medium enterprises (SMEs) using ICTs, Javier Gramajo-López, Salomón Herrera Acajabón, June 2009, Engineering Faculty, USAC.
• Ubiquity of collaborative learning, the technology as a tool for social semantic learning, Javier Gramajo-López, Huber Raúl Flores Macario, Nov 2008, Engineering Faculty, USAC.
• Interface offices for Industry, Academy and State applied to ICT sectors (Knowledge Based Economies), Javier Gramajo-López, Sergio Gerardo Cifuentes Girón, Mirna Ivonne Aldana Larrazabal , Ana Luisa Chutan Sosa Nov 2008, Engineering Faculty, USAC.
• Web-based indexing tool using a domain Ontology applied to small and medium enterprises (SMEs), Javier Gramajo-López, Juan Pablo Caballeros Torres, May 2008, Engineering Faculty, USAC.
• Organizational Semantic Knowledge Management tool applied to small and medium enterprises (SMEs), Javier Gramajo-López, Maria Elizabeth Aldana Diaz, April 2008, Engineering Faculty, USAC.
• Genetic algorithms applied to process of resources assignment, Javier Gramajo-López, Mildred Madaí Caballeros Morales, April 2008, Engineering Faculty, USAC.
• Economic activities and product domain Ontology applied to small and medium enterprises (SMEs), Javier Gramajo-López, David Armando Chang Ovando, July 2007, Engineering Faculty, USAC.
• Prediction using Genetic Algorithms, Javier Gramajo-López, Samuel David Orozco y Orozco, July 2007, Engineering Faculty, USAC.

The relationships between science, technology and the economy in the Americas, is an interesting subject of study. I have these possible ideas to develop:

Semantic knowledge model to understand the relations between:

• Capital, work and knowledge in Brazil and Latin America
• State, industry and academy in Brazil and Latin America.
• Science, technology and the economy Brazil and Latin America.

Knowledge-based economies in Brazil and Latin America:

• From information to knowledge in emerging economies.
• Knowledge management through ICTs applied to small and medium business (SMBs)
• Emerging economies and the capital relocation

As a current president of the Informatics and Information Technologies Commission (ITC sector), at the National Council of Science and Technology (CONCYT), and president of fundaTICs an R+D+i Association, in that position we proposed public policies and initiatives to promote the R+D+i work, the incorporation of researchers at universities and research institutes in Guatemala.

• Promote the creation of the legal framework for the use and application of ICTs, and Free Software at public institutions
• Promote the creation of the legal framework for the technology waste management and recycling
• Encouraging the dissemination of the legal framework of the newly adopted Law of electronic signature
• Promote the creation of the legal framework for incorporate and incentives to Guatemalan scientists at universities and research institutes

[1]  http://en.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker

[2]  http://www.youtube.com/watch?v=pij-b2NSWtY

[3] NONAKA Ikujiro; TAKEUCHI, Hirotaka: La organización creadora de conocimiento. Cómo las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación; Trad. Martín Hernández Kocka; México; Oxford University Press, 1999.

[4] http://www.scribd.com/doc/5884182/Paradigmas-Informacion-vrs-Conocimiento-Full-Version-Junio-2008

[5] http://video.google.com/videoplay?docid=-4805338466537892817

Fuga de Cerebros en America Latina

Interesante nota publicada en el sitio de noticias de la BBC.

“En América Central, la mayoría de los países tiene en el exterior entre la tercera y la cuarta parte de su población calificada (…)”

Interesantes cifras comparativas de la region. Lea el artículo completo aquí.

¡Guateciencia en la prensa Guatemalteca!

La revista “Magacín”, del semanario guatemalteco Siglo XXI publicó recientemente un pequeño artículo destacando este blog en su sección “Blogósfera“. Quienes deseen leerlo, se encuentra en la edición del domingo 14 de junio de 2009.

Ciencia en el mundo del entretenimiento

La Academia Nacional de Ciencias de EEUU ha creado el programa llamado The Science and Entertainment Exchange, por medio del cual los profesionales de la industria del entretenimiento tendrán acceso a científicos e ingenieros de alto nivel para incorporar la realidad de la investigación científica de punta en los guiones de las películas. Este es un proyecto de mucho alcance. Es una magnífica idea educar al público en cuestiones científicas por medio de una película. Incluso ayudaría a hacer las historias más realistas y más interesantes.

En el blog del sito, se puede leer los detalles científicos detrás de películas recientes. Por ejemplo, se puede encontrar un cálculo de cuántos globos fueron necesarios para elevar la casa de Carl Frederikson en la más reciente película de Pixar, “UP”.

La imprtancia de popularizar la ciencia la destaca Lawrence Krauss, autor del libro la física de Star Trek, en este post. Traduzco a continuación un párrafo:

La ciencia ha producido algunos de los avances más extraordinarios que la humanidad ha logrado y es necesario celebrarlos en la misma forma que se hace en el arte, la literatura, la música y el teatro. Es simplemente trágico que no compartamos la iluminación científica tan ampliamente como lo hacemos en otros ámbitos culturales. No es porque algunos de estos logros tengan una aplicación práctica, sino porque al celebrarlos estamos realmente celebrando lo mejor de ser humanos.

Gravedad clásica y cuántica

Ese fue el tema de la conferencia llamada AbhayFest, celebrada en honor del cumpleaños número 60 de Abhay Ashtekar y llevada a cabo en Pennsylvania State University. Ashtekar es un físico que ha hecho contribuciones en el campo de la gravedad cuántica, especialmente en la teoría conocida como loop quantum gravity. Esta teoría, también conocida como geometría cuántica, busca unificar los conceptos de la teoría de la Relatividad General con la Mecánica Cuántica. La idea es obtener una descripción cuántica de la gravedad, la cuál es necesaria para explicar el comportamiento de las singularidades en el interior de los agujeros negros y la singularidad misma del Big Bang.

Dado que la conferencia era para celebrar el cumpleaños de Ashtekar, en cierta forma era un evento especial. Contó con la presencia de gente que ha hecho importantes contribuciones en la rama de la física gravitacional. Algunos de ellos también han escrito libros de texto y de divulgación científica. Entre ellos estaban James Hartle, Carlo Rovelli, Robert Wald, Lee Smolin y Roger Penrose, entre otros.

Algunos de los temas a tratar fueron: el papel del tiempo en la mecánica cuántica, entropía de agujeros negros, relatividad numérica y ondas gravitacionales, teoría cuántica de campos en espaciotiempo curvado, cosmología cíclica y otros más. Fue toda una gama de tópicos para todos los gustos. En lo personal me gustó la charla de Rovelli quién presentó una revisión del concepto de partícula en teoría cuántica de campos en espaciotiempo curvado. Otra que me gustó fue la charla de Gambini en donde exploraba las consecuencias de considerar al tiempo como una cantidad sujeta a fluctuaciones cuánticas e incertezas en lugar del parámetro clásico que se conoce con infinita precisión. Penrose presentó la idea la cosmología cíclica en dónde el final de un universo es el principio de otro y si esto tendría alguna consecuencia observacional en la radiación cósmica de fondo. ¡Estas conferencias son una de las mejores motivaciones para querer estudiar física!. Hay problemas sin solución esperando ser resueltos y acertijos que desafían la imaginación.

Roger Penrose también dio una charla para público general en un auditorio que se llenó tanto que la tuvieron que cambiar a otro lugar más grande. Fue una presentación muy amena en términos coloquiales sobre las teorías físicas actuales, sus logros, consecuencias y el posible futuro de las mismas. La mejor parte fue la cena del viernes, en donde después de la misma los amigos y colegas del cumpleañero contaban anécdotas e historias que bien sirven de ejemplo y hasta de inspiración.

Fue una buena experiencia haber asistido. Considerando que fue una decisión de última hora y un viaje casi improvisado.