Comentarios para GuateCiencia http://guateciencia.wordpress.com Ciencia en Guatemala ¿Por qué no? Thu, 28 Aug 2008 06:17:29 +0000 http://wordpress.org/?v=MU hourly 1 Comentario de talishte en Cuenta regresiva en el LHC http://guateciencia.wordpress.com/2008/08/26/cuenta-regresiva-en-el-lhc/#comment-49 talishte Wed, 27 Aug 2008 07:40:26 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=61#comment-49 ya esta el manual online http://www.metafilter.com/74385/How-to-run-the-LHC :D ya esta el manual online

http://www.metafilter.com/74385/How-to-run-the-LHC

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]]> Comentario de Enrique en Cuenta regresiva en el LHC http://guateciencia.wordpress.com/2008/08/26/cuenta-regresiva-en-el-lhc/#comment-48 Enrique Wed, 27 Aug 2008 02:38:30 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=61#comment-48 Yo he visto uno que otro caluroso debate acerca del tema en la blogesfera. Aun no logro entender cómo es que hay personas que hablan con autoridad de cosas que desconocen. Sin duda, a través de los blogs, muchas de estas personas se beneficiaron de un diálogo directo con expertos en el tema. Yo he visto uno que otro caluroso debate acerca del tema en la blogesfera. Aun no logro entender cómo es que hay personas que hablan con autoridad de cosas que desconocen. Sin duda, a través de los blogs, muchas de estas personas se beneficiaron de un diálogo directo con expertos en el tema.

]]> Comentario de Javier Aroche en Cuenta regresiva en el LHC http://guateciencia.wordpress.com/2008/08/26/cuenta-regresiva-en-el-lhc/#comment-47 Javier Aroche Tue, 26 Aug 2008 23:14:26 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=61#comment-47 Lo que me dio risa son todas las mentiras que hablaron sobre el LHC, que hiba a crear un agujero negro y tragarse la tierra :lol: Lo que me dio risa son todas las mentiras que hablaron sobre el LHC, que hiba a crear un agujero negro y tragarse la tierra :lol:

]]> Comentario de No habría Shrek sin matemática, parte II « GuateCiencia en No habría Shrek sin matemática http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/05/no-habria-shrek-sin-matematica/#comment-46 No habría Shrek sin matemática, parte II « GuateCiencia Mon, 21 Jul 2008 14:19:32 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=41#comment-46 [...] habíamos visto en la primera parte de este post , todo proyecto de animación por computadora consta de tres partes: modelado, [...] [...] habíamos visto en la primera parte de este post , todo proyecto de animación por computadora consta de tres partes: modelado, [...]

]]> Comentario de litomd en No habría Shrek sin matemática http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/05/no-habria-shrek-sin-matematica/#comment-45 litomd Mon, 14 Jul 2008 21:28:45 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=41#comment-45 Muy interesante. Y por supuesto nos lleva a otra cuestión. Si hay un grupo de genios que ya se quebró la cabeza creando Blender, Maya, 3DMax y otros, ¿por qué hay que estudiar matemática? (o física, o cualquier otra ciencia básica). La respuesta no solo hace una diferencia entre trabajo técnico y trabajo científico-ingenieril sino que establece una de las razones por las que algunos grupos sociales avanzan más que otros. Si alguien aprende Blender y se convierte en "una máquina" para utilizar ese software, pero no sabe matemáticas no pasará de ser un técnico en Blender, es decir, alguien con un alto grado de entrenamiento en la utilización de una técnica particular. Pero si además de ser hábil con Blender sabe matemáticas, entonces el universo de problemas que puede solucionar se expande más que exponencialmente. Es lo que distingue al ingeniero o al científico del técnico. Por otra parte, algunos grupos sociales entiende a Blender (o a cualquier otra herramienta) como un "estado del arte", es decir, una etapa en el proceso de avance en la solución de cierto tipo de problemas, y por lo tanto algo suceptible de mejora. Pero para mejorar hay que ir constantemente a los principios, revisarlos y replantear las soluciones y eso implica estudiar matemáticas. Sin matemáticas Blender pasa de ser un "estado del arte" a ser "la solución" sin posibilidades de discusión... y sin progreso. En conclusión: ¡A estudiar matemáticas! Muy interesante. Y por supuesto nos lleva a otra cuestión. Si hay un grupo de genios que ya se quebró la cabeza creando Blender, Maya, 3DMax y otros, ¿por qué hay que estudiar matemática? (o física, o cualquier otra ciencia básica). La respuesta no solo hace una diferencia entre trabajo técnico y trabajo científico-ingenieril sino que establece una de las razones por las que algunos grupos sociales avanzan más que otros.
Si alguien aprende Blender y se convierte en “una máquina” para utilizar ese software, pero no sabe matemáticas no pasará de ser un técnico en Blender, es decir, alguien con un alto grado de entrenamiento en la utilización de una técnica particular.
Pero si además de ser hábil con Blender sabe matemáticas, entonces el universo de problemas que puede solucionar se expande más que exponencialmente. Es lo que distingue al ingeniero o al científico del técnico.
Por otra parte, algunos grupos sociales entiende a Blender (o a cualquier otra herramienta) como un “estado del arte”, es decir, una etapa en el proceso de avance en la solución de cierto tipo de problemas, y por lo tanto algo suceptible de mejora. Pero para mejorar hay que ir constantemente a los principios, revisarlos y replantear las soluciones y eso implica estudiar matemáticas.
Sin matemáticas Blender pasa de ser un “estado del arte” a ser “la solución” sin posibilidades de discusión… y sin progreso.
En conclusión: ¡A estudiar matemáticas!

]]> Comentario de Eduardo en Una estrategia contra los riesgos en las tasas de interés http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/11/intereses_en_prestamos/#comment-44 Eduardo Sat, 12 Jul 2008 12:43:49 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=45#comment-44 Qué onda Kike en este caso usamos Monte Carlo, que es el método clásico para simular variaciones de factores de riesgo. La condición inicial para el portafolio es su costo actual a intereses fijos, y sobre él va la evolución del costo de los préstamos nuevos y de las sustituciones de préstamos viejos. Qué onda Kike

en este caso usamos Monte Carlo, que es el método clásico para simular variaciones de factores de riesgo. La condición inicial para el portafolio es su costo actual a intereses fijos, y sobre él va la evolución del costo de los préstamos nuevos y de las sustituciones de préstamos viejos.

]]> Comentario de Enrique en Una estrategia contra los riesgos en las tasas de interés http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/11/intereses_en_prestamos/#comment-43 Enrique Fri, 11 Jul 2008 21:49:59 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=45#comment-43 Eduardo, me surge una pregunta un tanto técnica. Las simulaciones que mencionas, ¿consisten en resolver algún tipo de ecuación diferencial o son algo al estilo Monte Carlo? En cualquier caso, ¿qué información usás como condición inicial? Eduardo, me surge una pregunta un tanto técnica. Las simulaciones que mencionas, ¿consisten en resolver algún tipo de ecuación diferencial o son algo al estilo Monte Carlo? En cualquier caso, ¿qué información usás como condición inicial?

]]> Comentario de Enrique en No habría Shrek sin matemática http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/05/no-habria-shrek-sin-matematica/#comment-42 Enrique Fri, 11 Jul 2008 21:27:00 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=41#comment-42 Cierto. La animación por computadora no es la única aplicación de las matemáticas sino una de las muchas que existen. Todo el confort del que disfrutamos hoy gracias a la tecnología sería imposible sin la matemática. Cierto. La animación por computadora no es la única aplicación de las matemáticas sino una de las muchas que existen. Todo el confort del que disfrutamos hoy gracias a la tecnología sería imposible sin la matemática.

]]> Comentario de progcarlos en No habría Shrek sin matemática http://guateciencia.wordpress.com/2008/07/05/no-habria-shrek-sin-matematica/#comment-41 progcarlos Wed, 09 Jul 2008 00:37:06 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?p=41#comment-41 de hecho, no habrian muchas de las cosas que existen sino existieran las matematicas, no solo en la animacion hay matematica, por ejemplo mira las medicinas, los edificios, las computadoras en la cual se hacen las animaciones, los automoviles, motocicletas, la matematica es la base de toda la realidad tecnologica, sin matematica no hay tecnologia, no hay ciencia de hecho, no habrian muchas de las cosas que existen sino existieran las matematicas, no solo en la animacion hay matematica, por ejemplo mira las medicinas, los edificios, las computadoras en la cual se hacen las animaciones, los automoviles, motocicletas, la matematica es la base de toda la realidad tecnologica, sin matematica no hay tecnologia, no hay ciencia

]]> Comentario de Carlos en ¿Quiénes Somos? http://guateciencia.wordpress.com#comment-40 Carlos Sun, 06 Jul 2008 14:23:42 +0000 http://guateciencia.wordpress.com/?page_id=14#comment-40 Felicitaciones por esta iniciativa. Sigan adelante... Saludos desde Perú. Felicitaciones por esta iniciativa. Sigan adelante…

Saludos desde Perú.

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